INDICADORES DE ÉXITO EN EL AULA

• Escuela humana planteándonos nuestra práctica docente como un reto para que logre el éxito.
•      Preparación del profesorado y apoyo especializado.
•      Enseñanza personalizada y motivadora, cuidando la autoestima y el autoconcepto de nuestro alumnado.
•      Coordinación familia-centro escolar y, en su caso, servicios externos (sanitarios, clínicos).
•      Utilizar recursos variados y atractivos.
•      Estimular la creatividad e identificar los gustos, las capacidades y estilo de aprendizaje para aprovechar la hiperfocalización del alumnado con TDAH.
•      ACIs en función de sus necesidades educativas, con apoyo en grupo ordinario o agrupamientos flexibles.
•      Reforzar positivamente cada conducta adecuada o las aproximaciones.
•      Pocas normas y muy claras, apoyándonos Indicadores gestuales y visuales negociados con el alumno, evitar distracciones.
•      Rutinas: anticipar y preparar para los cambios.
•      Nombrarle encargado (repartir, borrar), permitirle cada  cierto tiempo levantarse o salir para que alivie hiperactividad.
•      Aprovechar su curiosidad para ampliar explicaciones no para reprimirla.
•      Ayudarle a organizar material y a utilizar la agenda (también puede ser ayudado por algún compañero).
•      Pedirle menor número de  tareas repetitivas, darle más tiempo, pruebas orales, menos deberes pero siempre con supervisión del adulto.
•      Establecer bien en el aula o en el centro el “Rincón de la paz” o el de “La oreja y la boca” en el que poder resolver los conflictos con los iguales, supervisados por mediadores.